Vse več otrok ob vstopu v šolo ne zna uporabljati knjig, saj preveč časa preživijo pred zasloni.
Zaskrbljujoče veliko otrok, ki začenjajo šolanje, ne zna pravilno ravnati s knjigo. Nekateri celo poskušajo obračati strani tako, da s prstom potegnejo po papirju, kot bi uporabljali zaslon pametnega telefona. Nova raziskava britanske dobrodelne organizacije Kindred Squared je pokazala, da skoraj tretjina predšolskih otrok ne zna pravilno uporabljati knjige.
Bizaren, a vse pogostejši pojav
Ta nenavaden pojav ni nov. Raziskovalci iz organizacije Kindred Squared pojasnjujejo, da uporabo knjig obravnavajo ločeno od pismenosti. Ne gre torej za to, ali otrok zna brati, temveč ali zna knjigo intuitivno uporabljati – jo odpreti, listati in razumeti, da strani niso interaktivni zaslon.
Čeprav 44 odstotkov staršev meni, da bi njihov otrok to moral znati, je resničnost drugačna. Ankete, v kateri je sodelovalo tisoč učiteljev, kažejo, da 28 odstotkov otrok tega ne zmore.
Raziskava, ki je obravnavala tudi druge vidike pripravljenosti na šolo, je razkrila še nekaj skrb vzbujajočih podatkov. Približno četrtina otrok ni navajena uporabljati stranišča, prav tako ne zna samostojno jesti in piti.
Vpliv zaslonov na otrokov razvoj
Ugotovitve so temen odraz dejstva, da so pametni telefoni in tablice zavzeli pomemben del vsakdanjega življenja. Hkrati krepijo skrb glede vpliva pretiranega časa pred zasloni na otrokov razvoj. Starši, ki so pogosto tudi sami močno navezani na svoje naprave, nehote prenašajo slabe navade na otroke in tako ustvarjajo generacije tako imenovanih »iPad otrok«.
Povezava med časom, preživetim pred zasloni, in diagnozami ADHD je bila potrjena v študiji, ki je štiri leta spremljala najstnike. Za otroke, mlajše od štirih let, je raziskava iz leta 2023 pokazala, da imajo tisti, ki več ur dnevno gledajo v zaslone, večjo verjetnost, da ne bodo dosegli ključnih razvojnih mejnikov. To velja zlasti za razvoj jezika, socialnih veščin in fine motorike.
Druga študija je uporabo zaslonov na dotik pri majhnih otrocih povezala z dolgoročnimi težavami pri uravnavanju čustev. Dodatno skrb vzbuja tudi raziskava med otroki, mlajšimi od 12 let, ki je pokazala, da so bili tveganje za debelost, pomanjkanje spanja in depresijo večji, če so otroci pametni telefon dobili zelo zgodaj.
Nova tveganja prinaša tudi umetna inteligenca
Umetna inteligenca, v katero tehnološki velikani vlagajo milijone z namenom uvajanja v šole, dodaja novo razsežnost tveganja že tako zasvojljivim napravam. Številni otroci in mladostniki razvijajo čustvene vezi z raznimi UI klepetalniki, nekateri starši pa svoje otroke pomirjajo tako, da jim dovolijo večurno pogovarjanje z glasovnimi pomočniki, ki temeljijo na umetni inteligenci.
Zaradi teh skrbi so se nekatere šole odločile za popolno prepoved pametnih telefonov. Učitelji poročajo, da so se razmere in vzdušje v šolah že izboljšali. Kljub temu pa šole nimajo vpliva na to, kako starši doma otrokom dovoljujejo uporabo naprav – kar potrjujejo tudi najnovejše raziskave.
Vir: bljesak.info
